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20xx年秋季五年级班主任工作总结


20xx年秋季五年级班主任 工作总结
xxxx 年秋季五年级班主任工作总结 班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引
路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是 光荣的,有乐趣的。本学期我担任了五(2)班的班主任工作。下 面是我本学期班主任的几点做法:
一、了解学生定方法。接到这个班,我了解到学生大多都是 学习无兴趣,上课不守纪律,打架闹事,惹事生非,针对这几种 情况,我坚持做到找全班每一位学生谈心,了解他们的真实思想 动态,我制定了发现闪光点,人人有希望,个个有优点,多表扬, 多说服,让每一位同学都多看别人的长处,找自己的短处,不以 己长,击人之短,找己短学人之长,搞好心理定位,扬起理想的 风帆。
二、培养干部助管理 一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。本学期 自开学来,我有意识地观察和分析,发展并挑选了一些关心集体, 团结同学,作风正派,有一定组织能力的学生来担任班干部。当 班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作, 又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求

他们以身作则:如经常佩戴红领巾、穿校服等,学习成绩优秀, 团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断 的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协 作,使学生自己管理自己,
三、沟通疏导树目标。 教改的问题主要是教师的问题,学生的问题主要是我们教师 的工作方法问题。在沟通疏导工作中我坚持从⑴深入细致的调查 研究、⑵耐心细致的思想工作、⑶无微不至的关心照顾、⑷严肃 认真地批评教育等四个方面入手,与家长联系,先讲学生的优点 和微小的进步,做到不告状,不缩小成绩,不夸大问题,后请家 长配合班主任做好学生的工作,让家长在有成就感的同时,也有 责任感,实现家校沟通,家校一体,形成教育合力。在此基础上, 让学生自己确定奋斗目标,明确自己人生定位,沿着既定的目标 努力,在不断地自我完善中进步。 四、养成习惯促发展。 在长期班主任工作中,我深深地懂得小学阶段是人生的起步 阶段,是人的基础素质形成的开始阶段,在这一时期,培养良好 的性格和学习习惯将使孩子受益终生。我班学生李俊华同学,学 习困难,不完成家庭作业是家常便饭,家长都很着急。我经过认 真考虑,决定从树立自信、改变习惯开始,对这位同学实行四优 先:优先提问发言、优先批改作业、优先表扬、先排座,还发动 同学们帮助、鼓励他。兴趣引领成功,成功引领自信,现在,

“不完成家庭作业”早已成为历史,已经是一个自信好学的学习 小标兵了!
五、明理导行学功课 学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡 项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课, 以要同科任教师密切配合。平时,我积极地和科任教师互相交换 学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法, 统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重, 影响学生其他方面的发展。 总之,要做好班主任工作,只有具备通观全局的分析综合能 力,权衡利弊的决断能力,永不满足的创新能力,知人善用的组 织能力,才能做到心中有数,目中有人,手中有法,班级进步, 家校满意。



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