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人教部编版七年级语文下册登飞来峰_课件1 _图文


登飞来峰 学习目标 1.把握节奏,有感情地朗读、背诵诗歌。 2.能够利用想象还原诗歌所描绘的景象,更 好地理解诗歌。 3.把握作者的思想情感。 4.品析蕴含哲理的诗句。 《登飞来峰》 这就是被人们称为“无石不奇,无树不 古,无洞不幽”的飞来峰,今天我们首先就 来学习宋代诗人王安石的《登飞来峰》。 结合注释,利用想象还原前两句诗歌所描绘的 景色。 山是高耸的,塔是高耸的,山顶上的塔更是高 高耸立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高?不知 道。单是塔身就是八千多尺。飞来峰高耸入云,千 寻塔更是直插云霄,站在塔上,鸡鸣五更天时便可 以看见太阳升起。 写这样的景色有什么作用呢? 为后两句诗歌作铺垫,正是因为攀上这高耸 入云的飞来峰,登上这直插云霄的千寻塔,只有 这样的高度才不害怕浮云遮住自己的视线。使得 诗歌前后紧密勾连,浑然一体。 鉴赏“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。” 尽管天空中有朵朵浮云,可是我也不必害 怕它挡住我的眼睛。因为只要登高就能望远, 现在我就站在塔的最高层顶。这里借景抒情, 表达了诗人高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情 和不畏艰难,立志革新的政治抱负。 作者为什么会有如此高瞻远瞩、不畏艰难的豪 情壮志呢? 宋仁宗皇祐二年(1050)夏,诗人王安石在浙 江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写 下此诗。此诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有三 十岁,正值壮年,抱负不凡,正好借登飞来峰一抒 胸臆,表达宽阔情怀,可看作实行新法的前奏。 结合诗歌内容,谈谈诗歌是怎样将写景、抒情、 说理结合在一起的? 诗歌第一、二句写景,虚实结合,为抒情、 议论作铺垫;第三、四句景、情、理交融。 写景: 高山之巅 浮云重生 抒情: 不畏艰难 说理: 登高望远 阐明以下诗句所蕴含的哲理或诗人的思想 情感。 “不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。” 王安石虽初涉宦海,却抱负不凡。 诗人王安石登飞来峰,借景抒情,抒发了自己 不畏艰险,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立 志革新的政治抱负。 ?谢 谢 13


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