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人音版音乐六年级下册第三课银屏之声3课时教案设计


第三课

银屏之声

教学目标: 1.能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人生音色和演唱形式,说说最感动自己的 是哪一段。 2.用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》 ,唱出各种主人公的自豪感。 3.能视唱《滑雪歌》其中一句旋律,为歌曲划分乐句。并与同伴一起设计表演形 式来演唱歌曲。 4.能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO 5.能编创旋律短句,来变现不同的情绪。 教学重点: 让学生初步体会主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用。 教学难点: 培养学生创造音乐和表现音乐的能力。 教学课时安排: 安排三课时 教学过程: 第一课时 RE MI》 ,并与同学分角色表。

一、聆听 歌曲《爱是一首歌》 1.展示动画片《小鹿斑比》的相关图片,请看过这部动画片的学生讲讲其中的故 事。 2.初听歌曲,听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。 3.复听歌曲,听后让学生说说歌曲中的哪一段最能感动自己。引导学生从歌名和 歌词中谈谈对歌曲的理解,结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果, 体会歌曲最令人感动的部分。 4.再次聆听,感受歌曲现在所表达的甜美和温馨。 二、聆听 歌曲《两颗小星星》 1.复习歌曲《小小少年》 ,简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节,并让学生 谈谈对主人公海因切的印象。

2.初听歌曲,感受歌曲情绪。引导学生从歌曲“x

x

x

x.

x.

x.”的节奏型

与一字一音中,感受主人公海因切自信与自豪的性格特点。请学生听出不同情绪 的两个乐段。 3.再听歌曲,请学生随音乐哼唱,体会主人公海因切的自豪心情。让学生边唱边 用动作来表现。

第二课时

一、演唱 歌曲《滑雪歌》 1.复习歌曲《堆雪人》 ,然后播放歌曲《滑雪歌》 ,并请学生感受两首歌曲的不同 情绪。 2.聆听歌曲,感受歌曲的意境。听后,可请学生在歌曲的伴奏音乐下,有感情地 朗读歌词,体验歌曲所表现的意境。 3.视唱歌曲旋律,为歌曲划分乐句。 4.学唱歌曲,有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律优美舒展,所表现的银色世界让人 感觉恬静、甜美。 在演唱时,要提示学生注意气息和音量的控制,把歌曲的意境表现出来。如“雪 花” 、 “飘啊飘” 、 “来吧” 、 “快看” 、 “啦啦啦” ,启发学生用不同的力度演唱,给歌 曲的演绎赋予更多的情感表达。 5.为歌曲设计情景想象、律动与造型等表演形式,边唱边表演。 二、编创与活动 1.编创 2——4 小节旋律短句表现不同情绪的练习, 可先请学生编创一条旋律短句, 然后教师引导学生通过变化速度、节拍或节奏等音乐要素来表现不同的情绪。 2.编创活动可以是个人完成,也可以分组各自编创其中一个情绪短句,然后再合 成,形成不同情绪小段落的组合展示。 3.各小组之间进行相互评议。

第三课时

一、演唱 歌曲《DO

RE

MI》

1.鼓励学生视唱歌曲的旋律。可分组、分句自学带有变化音的乐句,教师要多做 示范,让学生先聆听后模唱。 2.复习巩固“do、re、mi、fa、sol、la、si”柯尔文手势,引导学生从音阶的排 列中感知歌曲采用的旋律模进上行的旋律特点。 3.用饱满、明亮的声音来演唱歌曲,并尝试用英文来演唱。 二、分组和分角色表演歌曲 1.观看美国影片《音乐之声》片段,鼓励学生模仿影片中的演唱形式及简单的合 唱效果。 2.复习聆听过的影片中的另一首插曲《孤独的牧羊人》 ,并请学生分享自己会唱的 其他插曲,如《雪绒花》等。 3.分小组和角色进行表演唱,比一比哪个小组的表演更精彩。 4.各小组间相互评议。



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