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201X年上半年教学工作总结范文小学数学


201X 年上半年教学工作总结范文小学数学
201X 年上半年教学工作总结范文小学数学 资讯请继续关注教学工作总结栏目! 教学工作总结小学数学 时间 过的真快,转眼间,一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期, 我任六年级的数学教学工作,一年来,我能认真执行学校教育教学工 作计划,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克 服不足,总结经验,为使今后的工作取得更大的进步,使今后的工作 更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结: 一、 认真备课。 为了使教学更加有序,每一课都做到 有备而 来 ,每堂课都在课前做好充分的准备,认真备课,备课时,不但备学 生,而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类 型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详 细的记录,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教后感, 教学反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪 光点或困惑,及时进行教学经验的积累和教训的吸取,以便今后改进 课堂教学和提高教学水平。 二、注重课堂教学。 我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂 教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和 技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改 革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动, 共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增 强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,
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培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养 学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每 一节课的质量.
三、做好课后辅导工作。 学生学习能力各有不同,在课后,为不 同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免 了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是 基础差,存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们 以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也 快,兴趣和求知欲也会随之增加。 四、认真批改作业。 布置作业力 求有针对性,有层次性。有布置就要有检查,因此我及时对学生的作 业批改,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的 问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学 方法,做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差,加上家 长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来 自由懒散惯了,形成了不良的习惯。作业写的非常马虎,更严重的是 经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育,及时督 促。 五、树立良好的学风 有为数不少的学生,因为怕老师批评,学 习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这 样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种 认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有 难题知道来问老师了。后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学 是经常不及格。我找差生了解原因,提出批评以后再加以鼓励,并为 他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差,抱着 破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适
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合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信 心,并且要在平时多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我 也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都有进步,但是 还有反复,我就不断地进行教育和疏导,要允许学生在行为上有反 复。 一份耕耘,一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下,本学 期在教学方面取得了一些成绩,良好的成绩将为我今后工作带来更大 的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而 言,这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,积极参加教学教研 活动,对于 得 我会把它当作自己的财富,对于 失 会在今后的教学 中努力去改善。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工 作,我将本着 勤学、善思、实干 的准则,一如既往,再接再厉,力 争把教学工作做得更好。 教学工作总结小学数学 一学期即将过去, 可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教 育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校 自主 创新 课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和 数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改 革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心,进入课堂 我们怎样教数学,《国家 数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观 等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去 迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。 本学期 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落 实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学
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生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分 发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生 之间交往互动,共同发展的过程。在教研组长的带领下,紧扣新课程 标准,和我校 自主 创新 的教学模式。在有限的时间吃透教材,撰写 教案,根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源, 创造性地使用教材,反复推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种备 课方式,既照顾到班集的实际情况,又有利于教师之间的优势互补, 从而整体提高备课水平。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆 犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习 中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和 教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有 用。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为 以后的教学积累了许多有益的经验与启示。 综合起来看教学活动兼顾 到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完 完成的。需要教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界, 这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时, 不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精 华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联 系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数 学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考,常 研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念, 坚持 以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能 力 ,以 自主 创新 课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教 学高质量,课堂高效率。
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三、创新评价,激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考 察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手 段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既 关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和 发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和 发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相 结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经 掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于 树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的 发展。例如:
这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》,同学们通过 自己的努力,能收集、记录较远的路程,知道如何推测、估计较远的 距离,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难,希 继续努力。等级评定,优。 这个以定性为主的评语,是学生与老师的 一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心, 也知道了哪些方面应该继续努力。 本学期我们在作业评价方面做了一 些尝试,做法是老师对一日作业做出评价,学生自查后给予改正。 四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心,强 化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进 教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、 善问的良好学风的形成。 教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查 找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给 了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学 习态度。良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有
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所得,向 40 分钟要效益。做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及 期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新 课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、 及教育价值观等多方面体现。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相 伴。我们将本着 勤学、善思、实干 的准则,一如既往,再接再厉, 把工作搞得更好。 教学工作总结小学数学 时间过得真快,一学期的 工作行将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协 作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
(一)加强理论学习,提高思想认识 新课标的出台对每一位老师都 提出了新的要求和挑战,本学期我认真学习新《数学课程标准》,钻 研业务,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水 平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基 本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模 式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技 能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。 (二).注重 学生思维灵活性和独创性的培养 新课程下的小学数学教学,要求教师 必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度,顺着不同方向,选择 不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学 中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路,突 破单一的思维模式,诱导他们转换角度,灵活思维,探索多种解题方 法,形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束 缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的知识信息重新 组合,产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引 导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,鼓励他们标新立异、
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另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培养独创性思维之 目的。 在教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断 更新教法。通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐 步扩展成网络,完善学生的认识结构。这样,学生才能正确运用已有 的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。深入 课题研究,优化课堂教学
(三).让情境 活化 数学 1、让学生在合作情境中交流互动。 新课改倡导学生在合作、交 流中学会学习,懂得合作。对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、分 享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启 示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创 造知识。 2、让学生在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是 有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使 学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和 应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化 的课程。 3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在 课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、 活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造, 真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。 (四)改变教 学评价,注重评价实效 改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多 渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的 主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反
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思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习 过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成 性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权 依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利 于学生的终身学习和发展。 (五)注重对学生自主学习习惯的培养 除 了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预 习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们 怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老 师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过 手机短信 常与家长联 系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学 习兴趣有了一定的提高。 (六)积极开展教研活动,不断反思提高 我 能结合学校的研究课题,平时积极参加学校组织的教研活动,严格执 行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提 高自己的业务水平。平时写好理论摘记,每学期写一篇的教学论文, 使自己在学习中成长,在不断反思中提高。 教学工作总结小学数学 时间如梭,转眼一个学期的教育教学工作又告以段落。这一学期我有 幸成为联光小学的一份子,我主要承担六年级二班的数学课教学任 务。这一切对于我来说又是一个新的开始,面对不同的群体,性格迥 异的新学生,我必须改变原有的教学思路和教育手段,回顾本学期的 工作,我思绪万千、感慨多多,现从以下几个方面对本学期工作总结 如下:
一、注意激发兴趣,引导学生主动参与数学学习。 兴趣是最好的 老师,如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。 本学期我利用生动形象的多媒体课件,创设情境,提出问题。利用钟
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面实物教具,让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。在一些数学活动 中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型,注重让更多 的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景,让 学生感受到生活中有数学,数学于生活等等。为学生提供了主动参与 合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程 的参与到数学课的学习活动中来,以逐步形成学生的数学知识和技能 为出发点,以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。
二、注重课前教材的认真研读,做到了解全面、分析透彻。 学期 前我对整册数做了全面的了解和分析,注重知识的前后联系,注意结 合我所教的六年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作 计划。做到上好每一节课,搞清每节课的教学目标和教学重难点,注 重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析,做到充分驾驭课 堂。留意从教学辅导材料中取经,吸取好的教育教学方法为我所用, 注意写好每一节课的。力求一节课比另一节课精彩,力求将我所知所 想的教学理念渗透到我的课堂中来,力求让我的学生能在寓教寓乐中 轻松学数学,让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。
三、 注重反馈,加强课后的练习与巩固。 所学知识要想牢固掌 握,光靠一节课的努力是远远不够的,需要课后的联系与巩固才能检 验出来。我在练习巩固时注重个别辅导,寻找特定群体的薄弱环节, 有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂,而力求精、细,要求 学生能按质按量的完成,对于没有很好掌握的同学及时辅导,找出不 足与疏漏,及时补救。注意布置分层作业,针对不同的学生布置难易 不同的作业。注重调动多方资源,开展轰轰烈烈的家长助学生、好学 生帮助差学生的活动,使得课后的练习与巩固得以有效的实施。 四、
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注重个别辅导,及时转化学困生。 在平时的教育教学中,我坚持以表 扬鼓励为主的正面教育,对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。 让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困 难的根本原因,坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导,开展学 生间、小组间的互助互学活动,逐步让一部分学困生随着年龄的增 长、理解力的增强逐渐进步。充分发挥家庭教育的作用,让家长成为 学生时时刻刻不变迁的小老师,竭力为孩子们营造良好的学习氛围以 争取更大进步。 总之,本学期的数学教育教学工作还有不够完善之 处,教学经验还很不足,需要不断向同行们请教学习。对于自己,我 还需不断丰富自我,努力提高自我综合素质,将我所学渗透课堂教 学,为学生造福,让孩子们成为真正的受益者,这也是我们每一个教 育工作者义不容辞的责任。

附送:

201X 年上半年教学教研工作总结

201X 年上半年教学教研工作总结 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数 学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革 教学,在继续推进我校“自主——创新”课… 本学期,我适应新教材 教学工作的要求,认真学习,从各方面严格要求自己,结合本校的实际 条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划, 有组织,有步骤地开展。 工作总结是对前段社会实践活动进行全面回 顾、检查、分析、评判,从理论认识的高度概括经验教训,以明确努

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力方向,指导工作的一种机关事务文体。 以下是由应届毕业生站为大 家整理的小学音乐教师个人教学工作总结范文,希望对您有所帮助。 转眼间,作为音乐教师的我,又渡过了忙忙碌碌的一学期了,回顾本 学期的教学工作,有一定的成绩,也有一定的不足。 一年来,认真落 实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原 则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机, 深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改 革措施,大力推进素质教育,现… 这学期我担任小学三年级的英语教 学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴 趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们 练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方 的风土人情…
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