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写作指导:以美渗透作文指导


写作指导:以美渗透作文指导
爱美心里人皆有之,人们对美好生活充满了希望,美好 的事物令人回味无穷,美好的景物让人流恋往返,美好的东 西令人爱不释手,优美的让人赏心悦目。美能给人带来愉快 感受,美是人们追求的目标,美在我们生活中处处可以体现。 美育,是培养学生健康情趣和审美观,是培养他们感受美、 鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过 程。我在教学作文时,从以下几个方面进行美育渗透的。
感受美。客观世界中的自然物,能给人类带来美的享受, 只要你留意去发现它,欣赏它,是搜集的好的素材。要注意 培养学生观察能力、审美能力。如:山川草木、日月星辰、 鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象,要利用自然景物的 美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走 出课堂去亲自感受、亲临体验,进行一些社会实践,多了解 社会,多接触大自然,多参观游览,使书本知识与社会相结 合。把真实地美跃然纸上,来歌颂祖国美丽的江山。
鉴赏美。生活中的一切事物存在美,但大千世界中也存 在不禁情意的事,分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵 美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏,以美的视角去观察 事物,剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人,多参加 各种有益的活动,从中获取素材,把自己最感兴趣、最熟悉、
迅,原名周树人浙江绍兴是我国现代伟大的文学家、思想革命。他一生有量创作对发展巨影响

最感人的事搜集起来,通过人的语言、动作、心理活动表达 人物的高尚品格,写出自己的真情实感,美的神韵在作文中 得到显现。
创造美。完成一篇需要系统地对材料加以分析归纳、组 织整理。让学生以生活为写作的大背景,自主选择题材,鼓 励学生写真实,写小事,道真情,讲实感。创造美的篇章, 离不开形式美。根据不同的题材,掌握必要的结构,运用一 定的写作技巧,采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文 要语言流畅、生动、形象给人以美感,要锤炼语言文字做到 文字美,。标点符号运用的恰到好处,能起到一个画龙点睛 作用,在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净,让人看起 来感到舒服,提倡字迹美。各个环节力求做到美,通过“材 料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
总之,生活中的美无处不在,作文教学离不开美育,因 为作文是学生通过写表达自己对生活的认识和感受,我们要 抓住各种时机对学生进行美的教育,培养学生的世界观和审 美观。从而使学生热爱美、追求美,成为一个行为美、心灵 美的人。
迅,原名周树人浙江绍兴是我国现代伟大的文学家、思想革命。他一生有量创作对发展巨影响



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