2013-2014学年高中政治人教版必修1实现全面建成小康社会的目标_图文

学案1
第十课科学发展观和小康社会的经济建设学案 1 实现全面建成小康社会的目标
本走进生活 2012 年 11 月 8 日，胡锦涛在学党的十八大报告中指出，十七大以来的五
案
栏年，是我们经受住各种困难和风险考验、
目
开夺取全面建设小康社会新胜利的五年。我关们要全面把握机遇，沉着应对挑战，赢得主动，赢得优势，赢
得未来，确保到 2020 年实现全面建成小康社会宏伟目标。根据我国经济社会发展实际，要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求。

学案1

思考：党的十八大报告提出的小康社会是什么样的小康社会？

特点是什么？

提示：党的十八大提出的小康是全面小康，其特点是更高水平、

本学

比较全面和发展比较平衡的小康。

案栏

目标导航 1.了解总体小康的特点。

目开

2.理解全面建成小康社会的新要求。(重点)

关

诱思·自主学习区

学案1

本一、从总体小康到全面小康

学案

1．总体小康

栏目

(1)表现：至 20 世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步

开

走”战略的第一、第二步目标。城乡居民的生活水平、生

关

活质量明显提高。千百年来始终困扰中国人的吃饭问题从

此得到解决，人民生活总体上达到小康水平，实现了由

贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。
(2)特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

诱思·自主学习区

学案1

提醒正确理解总体小康的特点：低水平是指虽然我国经济总

量已达到一定规模，但人均水平还比较低。不全面，是指目前

本的小康基本上还处于生存消费的满足，而发展消费还没有得到

学案

有效的满足，社会保障还不健全，环境质量有待提高。发展不

栏目

平衡，是指地区之间、城乡之间，发展的水平差距不小。

开

关

诱思·自主学习区

学案1

1．结合实际情况，谈谈自己的家庭生活有什么变化？提示学生可结合自己的家庭生活水平谈谈，具体内容略。
本学案栏目开关

诱思·自主学习区

学案1

2．全面小康目标

(1)特点：本世纪头二十年，我们要集中力量，建成全面惠
及十几亿人口的更高水平的小康社会。

(2)具体目标：①将成为工业化基本实现、综合国力显著
本

学

增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家。②成为人

案栏

民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好

目开

的国家。③成为人民享有更加充分民主权利、具有更高

关

文明素质和精神追求的国家。④成为各方面制度更加完善、

社会更加充满活力而又安定团结的国家。⑤成为对外更加
开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。

诱思·自主学习区

学案1

提醒全面建成小康社会两个特点：一是时间的长期性，大约

需要 20 年时间；二是建设进程的不平衡性，全面小康社会并

本不是要求所有地区在同一时间内达到全面小康，而是有条件的

学
案地方可以发展得更快些，相对落后的地区要奋起直追，加快

栏目

发展。

开

关

诱思·自主学习区

学案1

2．判断：只要实现经济的高速增长，就能实现全面建成小康社会。

本

提示错误。促进经济增长只是全面建成小康社会的其中

学

案

一个措施。

栏

目

开

关

诱思·自主学习区

学案1

二、全面建成小康社会的新要求

1．经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进展，在

发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现

国内生产总值和城乡居民人均收入比 2010 年翻一番。

本

科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家

学案

行列。工业化基本实现，信息化水平大幅提升，城镇化质

栏目

量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显

开关

著，区域协调发展机制基本形成。

2．人民生活水平全面提高。

3．资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

提醒不能认为全面建成小康社会就是全国人民同时达到

小康水平。

诱思·自主学习区

学案1

3．判断：全面建成小康社会的经济新要求就是全面建成小康

社会的新要求。

本

提示错误。全面建成小康社会的经济新要求侧重强调经济

学案

方面；全面建成小康社会的新要求还涉及政治建设、文化建

栏

设、生态建设、社会建设等方面。

目

开

关

诱思·自主学习区
本学案栏目开关

学案1

点拨·合作探究区

学案1

探究点一总体小康社会

本学

背景材料

案栏

某校高一(18)班同学在学习《实现全面建成小康社会的目

目开

标》一框时，同学们围绕“生活的变化和小康社会”展开了

关热烈的讨论，并搜集了一些材料来证明自己的观点。

点拨·合作探究区

学案1

材料一当今“小康社会”概念是邓小平同志在 1984 年

3 月首先提出，此后，邓小平同志有多次重申“小康”概念，

本并把中国现代化建设“三步走”战略的第二步，界定为达到小

学案

康。按世界通行的标准，人均 400 美元以下为贫困；400 美元

栏目

至 800 美元为温饱；800 美元至 4 000 美元为中等生活水平，

开关

即小康；人均 4 000 美元以上为富裕。

点拨·合作探究区

学案1

材料二我们当前的生活发生了巨大的变化。我国的人

均收入在 2000 年就已超过 800 美元，而 2011 年人均国内生产总值 5 432 美元，排名世界 89 位。从衣食住行我们能切实感受到这种变化。

本

学

案

栏

目开

材料三 2003 年至 2011 年，中国经济年均增长 10.7%，

关大大高于同期世界经济 3.9%的年均增速。2011 年，我国国

内生产总值达到 47.2 万亿元，扣除价格因素，比 2002 年增

长 1.5 倍。十年间，我国经济总量先后超过英国、法国、德

国、日本，成为仅次于美国的世界第二大经济体。中国已连

续 3 年成为世界货物贸易第一出口大国和第二进口大国。

点拨·合作探究区

学案1

问题探究

(1)邓小平同志的“三步走”指哪“三步”？

答案第一步：到 1990 年，实现国民生产总值比 1980 年翻

本

一番，解决人民的温饱问题。

学

案

第二步：到 20 世纪末，人均国民生产总值比 1990 年再增长

栏

目

一倍，人民生活达到小康水平。

开

关

第三步：到 21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国

家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

点拨·合作探究区

学案1

(2)结合材料一和材料二，请判断我国目前的居民生活达到了

什么水平？然后结合材料二中的四幅图片，从微观上概括我

们的生活发生了怎样的变化？

答案至 20 世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”

本学

战略的第一、第二步目标。城乡居民的生活水平、生活质量

案栏

明显提高。千百年来困扰中国人的吃饭问题从此得到解决，

目开

人民生活总体上达到小康水平，实现了由贫困到温饱、再由

关温饱到小康的历史性跨越。

(3)材料三反映了什么经济信息？

答案我国进入总体小康水平，从宏观上表现为：国家的整

体经济实力大大增强。

点拨·合作探究区

学案1

归纳总结 (1)必须深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针。 (2)最根本的是坚持以经济建设为中心不动摇，不断解放和发展生产力。在本世纪头 20 年，做到完善社会主义市场
本
学经济体制，实现经济结构战略性调整，大力推进信息化进
案
栏程，保持国民经济持续健康发展，不断提高人民生活水平。
目
开 (3)必须把发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明
关
作为重要目标。把党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来，加强制度建设，确保人民当家作主。 (4)必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。

点拨·合作探究区

学案1

深度思考

什么是国内生产总值(GDP)?

答案 GDP 表示一个国家(或地区)在一定时期内所生产的

本学

最终产品和劳务的价格总和。是衡量一个国家经济增长水

案

平的基本指标或者总量指标。

栏

目

开

关

点拨·合作探究区

学案1

背景材料

材料四我国虽然成为世界第二大经济体，但是人均国

内生产总值刚刚迈入小康社会的门槛，仅为日本的十分之

本学

一，仍是发展中国家。

案栏

最新统计表明，上海、北京、天津农村全面小康实现程

目开

度已经超过 60%，但全国尚有近三分之二的省(区、市)农村

关全面小康实现程度小于 30%。与经济发达地区相比，一些传

统农业大省的全面小康实现程度较低：湖南(19.4%)、河南

(15.7%)、安徽(13.9%)。下面是学生搜集到的两组图片。

点拨·合作探究区

学案1

本

第一组图片：东西部地区的学生在上课

学

案

栏

目

开

关

第二组图片：触目惊心的环境污染与繁华的都市

点拨·合作探究区

学案1

问题探究

(4)从材料四中，你能总结出当前小康社会的特点吗？试结

合材料说明。

本学

答案我国当前的小康只是总体上的小康，其特点是：低水

案栏

平，刚刚进入小康社会的门槛；不全面，经济虽然得到较快

目开

发展，但环境保护、文化发展等问题重视不够；发展不平衡，

关

地区之间、城乡之间存在较大的差距。

点拨·合作探究区

学案1

误区警示全面小康不能等同于同步小康：

全面小康并不意味着不同地区在同一时间同步进入小康。

不同地区的建设进程是不同的，是一种不平衡的发展过程。

本

学

有条件的地方发展得更快些，率先实现现代化；落后地区

案

栏

要奋起直追，加快发展；同时国家要做好“八个”统筹，

目

开

促进全面小康社会的实现。

关

点拨·合作探究区

学案1

探究点二全面建成小康社会背景材料

该班同学对全面小康社会充满了憧憬。发言、讨论非常

激烈，材料搜集也非常新颖。

本

学

材料一全面小康社会建设新要求的十大亮点：

案

栏

目

开

关

点拨·合作探究区

学案1

材料二 2012 年 11 月 8 日，胡锦涛在党的十八大报告中指出，根据我国经济社会发展实际，要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求。

本学案栏目开关

点拨·合作探究区问题探究

学案1

(1)结合材料一，谈谈我们要建成的全面小康社会有什么特

点？并指出全面小康社会的表现(或目标)是什么？答案全面小康社会的特点是更高水平、比较全面、发展比

较平衡。其表现为：

本学

①将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总

案体规模位居世界前列的国家。

栏目

②成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环

开境良好的国家。

关 ③成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精

神追求的国家。

④成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团

结的国家。

⑤成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更

大贡献的国家。

点拨·合作探究区

学案1

(2)依据材料二，请概括全面建成小康社会的新要求？

答案 ①经济持续健康发展。转变经济发展方式取得重大进

展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，

本实现国内生产总值和城乡居民人均收入比 2010 年翻一番。科

学
案技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列。

栏目

工业化基本实现，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提

开关

高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，区域协调

发展机制基本形成。②人民生活水平全面提高。③资源节约

型、环境友好型社会建设取得重大进展。

点拨·合作探究区

学案1

思维拓展什么是生态文明？

所谓生态文明，就是人类文明的一种形式。它以尊重和维

护生态环境为主旨，以可持续发展为根据，以未来人类的

继续发展为着眼点。这种文明观强调人的自觉与自律，强

本学

调人与自然环境的相互依存、相互促进、共处共融。这种

案栏

文明观同以往的农业文明、工业文明具有相同点，那就是

目开

它们都主张在改造自然的过程中发展物质生产力，不断提

关

高人的物质生活水平。但它们之间也有着明显的不同点，

即生态文明突出生态的重要性，强调尊重和保护环境，强

调人类在改造自然的同时必须尊重和爱护自然，而不能随

心所欲，盲目蛮干，为所欲为。

赏析·真题感悟区

本

学

[动态发布]

案

栏

2012 天津高考，5

目开

2012 新课标全国卷，16

关

2008·海南高考，5

学案1

赏析·真题感悟区

学案1

[命题特点]

(1)重要考点：全面建成小康社会的新要求。

(2)命题形式：一般以客观题为主。

本

(3)能力要求：结合图表、时政材料等考查学生获取和解

学案

读信息、调动和运用知识的能力，题目难度不大。

栏目

(4)学习指导：本学案的知识是近年高考的冷考点，在复

开关

习时要注意与科学发展观、国民经济持续健康发展等知

识结合起来；从时政角度看，要关注党的十八大报告关

于全面建成小康社会新要求的表述。

赏析·真题感悟区

学案1

命题点一全面小康社会的目标

1．(2008·海南高考)二十世纪末，我国基本实现了小康，但还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我国

本学

要实现从总体小康到全面小康是

( D)

①经济体制改革不断深化的必然结果 ②本世纪头二

案栏

十年要实现的奋斗目标 ③我国所有制改革的必然要

目

求 ④实现现代化建设“三步走”战略第三步目标的

开关

重要步骤

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

解析注意依循题干逻辑，材料要求的是对“要实现从总

体小康到全面小康”目标的科学判断，②④符合题意，①③

不合题意，选 D。

赏析·真题感悟区

学案1

命题点二全面建成小康社会的新要求

2．(2012·天津高考)右图是我国对农村

人口的扶贫标准以及对应的扶贫对

象数量的柱形图。对该图的正确解

本学

读是

()

案栏

A．扶贫对象数量的多少，标志着治理贫困成效的大小

目开

B．扶贫对象数量的增加，实现了人人享有基本生活保障

关

C．扶贫标准的提高，有利于使经济发展成果惠及更多

人口

D．扶贫标准的提高，促成了合理有序分配格局的形成

赏析·真题感悟区

学案1

解析从图中信息可知，随着社会经济的发展，扶贫标准

在提高，扶贫对象数量在逐年增加，说明国家提高扶贫标

准，使经济发展成果惠及更多人口，C 项符合题意。

扶贫数量的多少，并不能说明治理贫困成效的大小，A 项

本学

错误；

案人人享有基本生活保障主要是由经济的发展和社会的进步

栏

目

带来的，不是单靠增加扶贫对象数量带来的，B 项错误；

开

关

不断坚持和完善我国的收入分配制度，促成了合理有序分

配格局的形成，D 项表述错误。
答案 C

赏析·真题感悟区

学案1

3．(2012·新课标全国卷)2011 年 1 月，R 市以居住证制度取

代暂住证制度，300 余万生活在该市的流动人口告别

“暂住”状态，在劳动就业、医疗卫生、教育等 12 个

方面开始享受与市民同等的权益。这一举措 ( B )

本

①促进了社会公平正义 ②消除了收入再分配的差距

学

案

③有利于协调城乡统筹发展 ④减少了城市管理支出

栏

目

A．①② B．①③ C．②④

D．③④

开关

解析解答本题，找好题眼很重要。本题的题眼是“在劳

动就业、医疗卫生、教育等 12 个方面开始享受与市民同等

的权益”，这就体现了①③。 ②说法错在“消除”二字上；这些措施可能加大城市管理支

出，因此④说法错误。

演练·当堂检测区

学案1

本 1．目前，人民生活总体上已经达到了小康水平。总体小康的

学案

具体表现是

(A )

栏目

①从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高

开关

②从部分上看，一些居民已经非常富裕 ③从宏观上看，

国家的整体经济实力大大增强 ④从总体上看，国家已经

不存在贫穷现象

A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④

演练·当堂检测区

学案1

2．2012 年 11 月 8 日，胡锦涛在党的十八大报告中称，要为建

成全面小康社会而奋斗。全面小康社会

( C)

①是邓小平提出的“三步走”战略的最后一个目标 ②要

本学

求经济和社会全面协调发展，人民生活同步富裕 ③其出发

案栏

点和落脚点在于提高人民生活水平和质量 ④是一个不平

目开

衡的发展过程

关 A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．④

演练·当堂检测区

学案1

3．总体小康与全面小康的区别有

(B)

①总体小康是一个低标准的小康，全面小康社会，将使人

民生活更加殷实、宽裕 ②总体小康是一个偏重于物质消

费的小康，而全面小康社会，追求的是物质、政治、精神

本学

和生态文明的共同发展 ③总体小康是一个发展不平衡的

案栏

小康，全面小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距

目开

④总体小康是我们党的近期目标，而全面小康则是我们党

关

的最终奋斗目标

A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 解析我们党的最终奋斗目标是实现共产主义，④错误。

演练·当堂检测区
4．下图漫画《因小失大》给我们政府的启示是

学案1
( B)

本

学

案

栏目

①积极建设生态文明 ②坚持绿色消费，勤俭节约、艰苦

开关

奋斗 ③形成能源资源节约和保护生态环境的增长模式

④顺应时代潮流，为企业经营制定正确的具体策略

A．①② B．①③ C．②③

D．②④

演练·当堂检测区
5．下面是祖孙俩的一段对话：

学案1

本

学

案

栏

结合所学的知识谈谈你对上述对话的理解。

目

开

答案 (1)小康水平是一个从低级到高级的发展过程。

关

(2)我国目前达到的是总体小康水平，这是我国发展史上的伟大

成就，但同世界其他发达国家相比，我国目前只是刚刚迈进小

康社会门槛，是一个低水平、不全面、发展很不平衡的小康。 (3)在本世纪头二十年，我们将实现更高水平、更加全面、更加

平衡的全面小康社会的奋斗目标。

演练·当堂检测区

学案1

个性与共性区分法(3 题) 这类题目常常是考查某一现象或某一事情的个性特征，却
本
学在选项中将个性和共性的东西混在一起，需要认真加以
案
栏区分。
目开关

演练·当堂检测区

学案1

1．现阶段，我国已经初步实现小康，并正在为建设更高

水平的小康社会而奋斗。下列对我国现阶段的小康水

本

学

平认识正确的是

案

(C )

栏

A．只是在经济上实行全面小康

目

开

B．已经实现全面小康，只是水平仍较低

关

C．是低水平、不全面、发展不平衡的小康

D．是少数人的小康，多数人仍处于贫困状态

演练·当堂检测区

学案1

2．全面建成小康社会，最根本的是

( D)

A．贯彻“三个代表”重要思想

B．加强和改进党的建设

本

C．加快推进社会主义现代化

学

案

D．坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力

栏

目

开

关