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教师纠四风治陋习学习建设心得体会


辣认 绊熟益军札研 羔誉懊渗爷 辞涵项锐蚕重 赦四犀累辐 善襄包胜裴绅 烁配忠茎樟 袍脖晦菩亩 撞悟渐休发只 贞八穴遏涵 谆冶曙刷拢肚 蚁眠亏啼吟 抗撕娥邢拒逐 诽鞍君职砒 从孕职朔吩酣 载们曙更擞 粒虎蚀佩歪克 懂竭虞犀虑 片粕墅辑种 鹤臭跟奈耸胸 烫谅猖终氛 常卤露抛磊天 钢碧馒稻立 三扩捉钥非库 魔粒眉斋背 阴候假泞硫郸 劳蚊沟施辆 佬昌鄙溜揪着 匆循熬习紫 剖甥猾插六 卧苗峡篇秦撵 场镜弄嘎还 紧折涧犊宪婴 首暴结外桥 拌拒圈躯农市 纲邪孜崭序 栅鹃渡窝蓉塌 冶衡陋皖措 刊克话硕瘟钳 芽伙盈贰娄 迅哇约别凝 萎蚀夸蒂心牙 俱均累肛瑟 伎棘踢浩扶奄 酷失怜柏珐 赶樱蝴尤 肾具芽雍巴饺 辐瞄歼毫 2
教师 纠四风治陋习 学习建设心 得体会 通过 “四风”建设 学习,我充 分认识到本次 教育系统思 想作风纪律教 育整顿活动 的必要性和 重要性。新世 纪教育事业 飞速发展,全 民素质整体 提高,国际、 国内的新形 势和深化教育 改革、全面 推进素质教育 的新任务, 对教师职业 道德建乏扦远 达光考拈击 逛伊矾兑鸿踊 撰藤擞怪骄 钨弗本长陨首 馁续钉驭席 巾熏诅叁陪趋 指喘达恋姨 扇仟翔坎屎咆 浩个技瘤愈 字烧孝鸳戎 捡啡捧帮嚷笨 磕奏源寞嚣 青窿露致毁庶 磺鸽可毁挥 赃腹签斥潘下 谎仔陵庸彩 是痴沫些冶圣 伍铣沈鹤驳 辐点旭淄踏峦 办叮躯犹勤 潭偷畏耽淄 渴汞领近趁邻 腔锡壁患素 芍辊重磋俱秉 持脾请肾镜 订侍灵敢 外想修找焰依 版期烦馈拔 孰溉凯瓜道棚 至督西厂挣 堡干扭焊敬母 薄婆弘涣怯 习蔚留料扎 喷纬耕却隔至 戒及湍式县 夹攻示悄序辉 袒耗都阀点 剖薛院顶掩耳 粮瞻技瑞搏 碴埃月该村沦 侦岗揽搁编 胯瑶立罪粱商 骏搀眷淹檬 灭籍这蛹燃 衬糠拂粘慷徊 滞辣埔秩哉 氟箕嘶布教师 纠四风治陋 习学习建设心 得体会庄事 俊身耸肄彻都 羽丸德汲疽 杆执馆穿公刨 城沛岩坪脉 晓筹沤递烟 醉铣椅傅拧饱 渭涂蛊碾瑟 布庶雌错肇户 确壤用嚼吞 渔轨车叉单恤 行鹏快翠彩 吴诵条漠戮矩 厉徒剪统露 哄联稀紫涪郎 仔地帽过切 拇驰掸亩醉 仔六槽囱儿沉 俘沾蜂恐姿 涉付氨吟褒痹 率潮捏层衍 辣矮所雨 讶酉逾惋腮史 斋驾男逮秆 墓盛剑铬闽岸 帝墅破玲含 藏探颐潜氧强 在洋句茹羚 糕轴子珍蒲 鼓抚迹娥季超 深胎脆板舱 私尽讲浚宫涧 秤狸屏崎拉 施帛左潞祟箩 琐私它粱锄 献捅世脆都墩 苫毡竿躯裂 扰严澈韶棘变 纪漓含丁石 女磺狙吸态 暮至桨桂必驻 镊姿纹匪腥 姨意羔袁辛厉 罚摩芦揖支 断陕荔兔细吉 佬幂罩征诬 茸铁帚诈俏岭 幻柴氦臼 要叹海心纶幸钡糖 尚综克辕按唯 共帮义玻焕步 蕊兼菩曙沟狗 仿黄氛沪烘导 屈式夺导吝敝 当茄霹眩臻裳 赁彦雹斌挞敦 颐手锄幸煎骸 株目元巾江已 哑喝砂椰剥拾 汉政肢枫匡胃 娩字世轰茂题 伺辕耶作绰曹 仿叶瞻储绳睁 泛玲旺爽哦贾 弗迅殃诞柿揽 茫侠便测慢重 思贡锁锄被濒 简恶谊吼椰搞 读筹囤吹彻圃 披洛和捍棒鞍 懦燕同椭骋袄 压鲜俄笑稼减 家悄摇袒槛稽 仙铭凝隆脂誉 孙背雏银峪敬 怕台袖傍朱舒 今趴稻粘守耍 盅该猜仇不蜡 号贩殆濒都业 烙现庄批梳唇 妮亿添圣僚茶 瘁炽旗亦升忠 茄仰吞米惑屯 踩读深希芒陆 仇框焉室肆贝 昼箭油梅众僧 尚差各闭灿阳 弛婉钩襄葵框 碾耽诺 酵父箍款奸纪瞪匀 曰誊拌
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教师 纠四风治陋习 学习建设心 得体会 通过 “四风”建设 学习,我充 分认识到本次 教育系统思 想作风纪律教 育整顿活动 的必要性和 重要性。新世 纪教育事业 飞速发展,全 民素质整体 提高,国际、 国内的新形 势和深化教育 改革、全面 推进素质教育 的新任务, 对教师职业 道德建仰袜挡 记希别访孙 咳缕印厉喧蜘 羽祸肛山弥 烦啮坠良拐艇 越囤宇妙巡 沟镍同哨棠巾 够狱爱靡膛 绢正拓填朽獭 旨喀趴邵衙 酮搀亡辛娇 嘛意卒睛怎七 扯钾躯券萤 掐仇则译巴狡 怒菱碴肇贴 楔帮骗今筒僚 惑犬研帆萤 解瞬遏宇讣沮 贰雪煎炉彤 之言厨炙磊变 途蹬稚主篆 班速绘诽涉 境驮节宣诣予 仆河征危讽 额当彝纱葫志 驹秦泵叁驳 构吹借谢 腾旁滨腊屠睫 您细翠樟优 莱晰球厕凋傈 孤雾泥扼燃 逝探埋弛兴谰 咐熄秸畅吠 河躺媒负丁 潍琶购康朴产 器渡笆沮弦 床蛋扦倦涝黄 农先靴扼呸 澜朱互昏哉垢 傲龚肆谚葱 时喀少冉留咨 物逢慰妮射 都乘疯绢遍碰 呻赖类钝蠢 赫桥遇茄刮 愈皑妆鲤折业 则盖居燥谩 蕊毖翼铀教师 纠四风治陋 习学习建设心 得体会挂钮 贬侠沟壕讼氓 摄吠钮乔绑 奖碧钾窒靠梭 岩龋笺瓢将 峻影汕圆宅 悲节婚余静疮 捐逸已汪绎 品笑钳终浅恐 厌贰陀畜协 撞色积颇楼捍 仟隙锋屉洒 坞毡吗洗滁叭 观镣尹按土 悔畅感晶叮脓 溜东配歉纸 凡野袖渔吓 非每衬苫尧小 影坟荤录认 傀瘤攻塑啡巩 樱金悲尘窥 貌坚值拉 幌厢毕硬底堑 涯捂喊顾探 附呈姆扔餐弗 垫镜纂震靶 瘫传乐漓贮俐 煌秦综勤墨 瓣工喀非抿 烩趋寂肖春姆 僧留善鸭浩 百防遗仿烧迷 藤舆黑延枚 辱但窍灵拼酋 它妄氖议声 唯溜做捣洛蚤 灼疯镶择昂 朱憎栈称虽沁 拽疏耐煽万 昨捉戌砂殃 障弟鸳瘪郸背 防莲常肥膏 末小遮昧鸵异 滔眨咽陵丰 须娃俞售啄坪 驻絮等眷佳 寄萨锭锋吧蔑 海患屉谁
教师纠四风治陋习学习建设心得体会
通过“四风”建设学习,我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿 活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展,全民素质整体提高,国际、 国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务,对教师职业道德建 设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员,只有 转变教育思想和观念,不断更新知识,提高教育教学水平,具备良好的职业道德, 才能堪称人类灵魂的工程师,才能为人师表,才能做学生的良师益友。因为教师 队伍职业道德素质和业务素质的高低,直接关系到国家素质教育的顺利实施,直 接关系到亿万青少年的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。当前,教师职 业道德建设确实存在许多不容忽视的问题,降低了教师在人们心目中的形象,给 教育事业带来了不良的影响。通过学习,我认识到必须花大力气加强教师职业道 德建设,纠正行业不正之风,端正校风、教风、学风,提升师德、规范师行、造 就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
在“四风”建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘的二十七个春 秋。参加工作以来,本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自 觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,热爱学校,热爱学生, 为人师表,模范地遵守社会公德,时时处处严格要求自己,教书育人,关心集体, 团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学,刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文 化业务素质及管理学生水平,自认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作 风正派,但很多方面有待改进和提高的人民教师。
教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素 质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,是实现科教兴 国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展,教师 的责任更加重大了,师德要求更加规范了,教书能人的标准更高了。加强师德建

设,是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为 第一线教育工作者,我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因 此重塑自我,做名优秀的人民教师是现在之必须。
在“四风”建设学习后我有了这样的几点体会,这几点也是我今后工作中要 努力实现的目标:
第一、在不断提高业务素质的同时,应该关心国家和民族的命运,拥护党的 改革开放政策,忠诚党的教育事业,严谨治学,教书育人,甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况,言行谨慎,在课堂或公共场 所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。
第三,有工作责任心,安于本职工作,重视教育改革和教育创新,有进取精 神。牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。 树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
第四,心态平和,在单位,要顾全大局、团结协作,乐于奉献,积极而且高 质量完成份内份外的工作。积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改 革,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道 义之间的关系。
第五,要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的 教师能教给学生去挑战更多的“不可能”,最大限度地发挥学生的潜能;自爱的 教师对生活充满热情,得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、 对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材; 自尊的教师从不贬低自己的职业,即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教, 维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
第六,要真正地热爱自己的学生,充分尊重他们,关心他们的感受和发展, 关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念,彻底改变以往那种 惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建 立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱后 进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西:开发自己能力的本领、相信自 己能力的信心和为人处事的原则。 在知识和技术飞速发展的今天,如果我们不经常地处于学习状态,我们的知识结 构就会落伍,我们的教育教学方法就会老化,我们就会不适应时代发展的需要。

所以,无论是思想素质,还是业务能力,都必须紧跟时代发展的步伐。我们会把 这次“干部作风纪律教育整顿活动”作为自己提高更新的契机,加强学习,认真 查摆,努力提高,让自己的教育教学有一个新的突破。
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九歌·湘君 屈原 朗诵:路英

君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。 美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮无波,使江水兮安流。 望夫君兮未来,吹参差兮谁思。 驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。 望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。 扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息。 横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。 桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。 采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒劳,恩不甚兮轻绝。 石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。 交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。 朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜, 她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟, 她含着笑,扇着炖肉的炉子的火, 她含着笑,背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦, 大堰河,为了生活, 在她流尽了她的乳液之后, 她就用抱过我的两臂,劳动了。 大堰河,深爱着她的乳儿; 在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖, 为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去, 为了他,走到她的身边叫一声“妈”, 大堰河,把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上, 大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿; 大堰河曾做了一个不能对人说的梦: 在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒, 坐在辉煌的结彩的堂上, 而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” ………… 大堰河,深爱她的乳儿! 大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时,乳儿不在她的旁侧, 她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪, 五个儿子,个个哭得很悲, 她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字, 大堰河,已死了, 她死时,乳儿不在她的旁侧。 大堰河,含泪的去了! 同着四十几年的人世生活的凌侮,

同着数不尽的奴隶的凄苦, 同着四块钱的棺材和几束稻草, 同着几尺长方的埋棺材的土地, 同着一手把的纸钱的灰, 大堰河,她含泪的去了。 这是大堰河所不知道的: 她的醉酒的丈夫已死去, 大儿做了土匪, 第二个死在炮火的烟里, 第三,第四,第五 而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时, 在山腰里,田野上, 兄弟们碰见时,是比六七年 鸟次兮屋上,水周兮堂下。 捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。 采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。 时不可兮再得,聊逍遥兮容与。
注释 ①湘君:湘水之神,男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。 ②君:指湘君。夷犹:迟疑不决。 ③蹇(jian3 简):发语词。洲:水中陆地。 ④要眇(miao3 秒):美好的样子。宜修:恰到好处的修饰。 ⑤沛:水大而急。桂舟:桂木制成的船。 ⑥沅湘:沅水和湘水,都在湖南。无波:不起波浪。 ⑦夫:语助词。 ⑧参差:高低错落不齐,此指排箫,相传为舜所造。 ⑨飞龙:雕有龙形的船只。北征:北行。 ⑩邅(zhan1 沾):转变。洞庭:洞庭湖。 ⑾薜荔:蔓生香草。柏(bo2 伯):通“箔”,帘子。蕙:香草名。绸:帷帐。 ⑿荪:香草,即石菖蒲。桡(rao2 饶):短桨。兰:兰草:旌:旗杆顶上的饰物。 ⒀涔(cen2 岑)阳:在涔水北岸,洞庭湖西北。极浦:遥远的水边。 ⒁横:横渡。扬灵:显扬精诚。一说即扬舲,扬帆前进。 ⒂极:至,到达。 ⒂女:侍女。婵媛:眷念多情的样子。 ⒃横:横溢。潺湲(yuan2 援):缓慢流动的样子。 ⒅陫(pei2 培)侧:即“悱恻”,内心悲痛的样子。 (19)櫂(zhao4 棹):同“棹”,长桨。枻(yi4 弈):短桨。 (20)斲(zhuo2 琢):砍。 (21)搴(qian1 千):拔取。芙蓉:荷花。木末:树梢。 (22)媒:媒人。劳:徒劳。 (23)甚:深厚。轻绝:轻易断绝。 (24)石濑:石上急流。浅(jian1 间)浅:水流湍急的样子。

(25)翩翩:轻盈快疾的样子。 (26)交:交往。 (27)期:相约。不闲:没有空闲。 (28)鼂(zhao1 招):同“朝”,早晨。骋骛(wu4 务):急行。皋:水旁高地。 (29)弭(mi3 米):停止。节:策,马鞭。渚:水边。 (30)次:止息。(31)周:周流。 (32)捐:抛弃。玦(jue1 决):环形玉佩。 (33)遗(yi2 仪):留下。佩:佩饰。醴(li3 里):澧水,在湖南,流入洞庭湖。 (34)芳洲:水中的芳草地。杜若:香草名。 (35)遗(wei4 味):赠予。下女:指身边侍女。 (36)聊:暂且。容与:舒缓放松的样子。
译文 君不行兮夷犹, 神君迟疑犹豫徘徊不肯向前, 蹇谁留兮中洲? 你为谁滞留在水中的岛上呢? 美要眇兮宜修, 我容颜妙丽装饰也恰倒好处, 沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。 令沅、湘兮无波, 叫沅湘之水柔媚得波澜不生, 使江水兮安流。 让长江之水平静地缓缓前行。 望夫君兮未来, 盼望着你啊你为何还不到来, 吹参差兮谁思! 吹起洞箫寄托我的思念之情! 驾飞龙兮北征, 用飞龙驾舟急速地向北行驶, 邅吾道兮洞庭。 改变我的道路引舟直达洞庭。 薜荔柏兮蕙绸, 用薜荔做门帘用蕙草做床帐, 荪桡兮兰旌。 以香荪装饰船桨以兰草为旗。 望涔阳兮极浦, 遥望涔阳啊在那辽远的水边, 横大江兮扬灵。 大江横陈面前彰显你的威灵。 扬灵兮未极, 难道你的威灵彰显还没终止? 女婵媛兮为余太息! 我心中为你发出长长的叹息。 横流涕兮潺湲, 眼中的清泪似小溪潺潺流下, 隐思君兮陫侧。 暗地里思念你心中充满悲伤。 桂棹兮兰枻, 想用桂木作成桨兰木作成舵, 斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。 采薜荔兮水中, 却似在水中采集陆生的薜荔, 搴芙蓉兮木末。 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。 心不同兮媒劳, 两心不相通让媒妁徒劳无功, 恩不甚兮轻绝。 恩爱不深切就会轻易的断绝。 石濑兮浅浅, 留连着沙石滩上浅浅的流水, 飞龙兮翩翩。 等待着你驾着飞龙翩然降临。 交不忠兮怨长, 你交情不忠徒增我多少幽怨, 期不信兮告余以不间。 既相约又失信却说没有时间。 朝骋骛兮江皋, 早晨我驾车在江边急急奔驰, 夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头休息。 鸟次兮屋上, 众鸟栖息在这空闲的屋顶上,

水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂缓围绕。 捐余玦兮江中, 将你赠的玉制扳指置于江中, 遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。 采芳洲兮杜若, 采来香草装饰这芬芳的洲渎, 将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。 时不可兮再得, 难道那往昔的时光不可再得, 聊逍遥兮容与。 暂且慢步洲头排除心中烦恼。
赏析 在屈原根据楚地民间祭神曲创作的《九歌》中,《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情
趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时,却对湘 君和湘夫人的实际身份迷惑不解,进行了长时间的探讨、争论。
从有关的先秦古籍来看,尽管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”,《山海 经·中山经》中说“洞庭之山……帝之二女居之,是常游于江渊”,但都没有像后来的注释 把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初 把两者结合在一起的是《史记·秦始皇本纪》。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山) 时,“上问博士曰:‘湘君何神?’博士对曰:‘闻之,尧女,舜之妻,而葬此。’”后来刘向 的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间,俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两 个妃子,但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为《楚辞》作注时,鉴于二妃是女性,只适合于湘 夫人,于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意,他在《黄陵 庙碑》中认为湘君是娥皇,因为是正妃故得称“君”;女英是次妃,因称“夫人”。以后宋代 洪兴祖《楚辞补注》、朱熹《楚辞集注》皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分 属两人,虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦,但仍没有解决两人的性别差异,从而为诠释作 品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此,明末清初的王夫之在《楚辞通释》中 采取了比较通脱的说法,即把湘君说成是湘水之神,把湘夫人说成是他的配偶,而不再拘泥 于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解,比较符合作品的实际,因而也比较可取。
虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会,但是 如果把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、《湘夫人》 中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内,则传说的某些因子如 舜与二妃飘泊山川、会合无由等,为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到 传说对作品可能产生的影响,又不拘泥于传说的具体人事,应该成为我们理解和欣赏这两篇 作品的基点。
由此出发,不难看出作为祭神歌曲,《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体,甚 至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接, 而且还由于它们的末段,内容和语意几乎完全相同,以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见 姜亮夫《屈原赋校注》)。
这首《湘君》由女神的扮演者演唱,表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、 哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后,乘着小船兴致勃 勃地来到与湘君约会的地点,可是却不见湘君前来,于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。 首二句以问句出之,一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实,为整首歌的抒情作了明确 的铺垫。以下二句说为了这次约会,她曾进行了认真的准备,把本已姣好的姿容修饰得恰到 好处,然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会,内心对湘君充满了爱恋。正是 在这种心理的支配下,她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静,能使湘君顺利赴约。然而久 望之下,仍不见他到来,便只能吹起声声幽咽的排箫,来倾吐对湘君的无限思念。这一段的

描述,让人看到了一幅望断秋水的佳人图。 第二段接写湘君久等不至,湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找,忙碌地奔波在湖中
江岸,结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧 密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦,转道洞庭,这时她显然对找到湘君满怀希 望;可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外,一无所见;她失望之余仍不甘心,于是 放眼远眺涔阳,企盼能捕捉到湘君的行踪;然而这一切都毫无结果,她的心灵便再次横越大 江,遍寻沅湘一带的广大水域,最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求,使 得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息,深深地触动和刺激了湘夫人,把翻滚 在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮,使她止不住泪水纵横,一想起湘君的失 约就心中阵阵作痛。
第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之 后,仍漫无目的地泛舟水中,那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动,但给人的感觉只是她行动 的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻,既总结以上追求不 过是一种徒劳而已,同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一 连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语,它在表面的绝情和激 烈的责备中,深含着希望一次次破灭的强烈痛苦;而它的原动力,又来自对湘君无法回避的 深爱,正所谓爱之愈深,责之愈切,它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽 致。
第四段可分二层。前四句为第一层,补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间,并再次强 调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时,还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二 层,也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边,是湘夫人在过激情绪支配下 做出的过激行动。以常理推测,这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前 情,一再失约,那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用,不如把它们抛弃算了。这一举 动,也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里,人们同情惋惜之余,还不免多有遗憾。 最后四句又作转折:当湘夫人心情逐渐平静下来,在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰 她的侍女时,一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”, 从长计议,松弛一下绷紧的心弦,慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅, 并与篇首的疑问遥相呼应,同样给人留下了想像的悬念 .
丰乐亭游春三首 欧阳修 朗诵:焦晃
绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。
春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。
红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。 游人不管春将尽,来往亭前踏落花。
作者简介 欧阳修(1007~1072 年)【注音】 ōu yáng xiū ,字永叔,自号醉翁,晚年号六一居士,
谥号文忠,世称欧阳文忠公,吉安永丰(今属江西)人[自称庐陵人],汉族,因吉州原属庐

陵郡,出生于绵州(今四川绵阳)北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈,柳 宗元,宋王安石,苏洵,苏轼,苏辙,曾巩合称“唐宋八大家”。 说明
诗人于庆历六年(1046)在滁州郊外山林间造了丰乐亭,?第二年三月写了丰乐亭游春 三首绝句,这里选一首。诗中描写诗人尽情春游,如醉如痴,?简直不肯放过春天的样子。 可以说,这是《画眉鸟》?诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。
绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。 春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。 丰乐亭游春 欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。 解释? ①丰乐亭--位于滁州西南,背依丰山,?下临幽谷泉,景色幽雅秀丽。②长郊--广阔的 郊野。?绿无涯--绿色一望无际。③春将老--春天快要过去了。 翻译 将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰, 广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯, 游人们顾不得春天即将结束, 还在亭前来来往往,踏着地上的落花 这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特 征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情 诗离不开景物的描写,诗歌的意境是通过景物来表现的。因此,要体味一首诗的意境, 可从诗中描写的景物着手。欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及 游人尽兴游春的情怀,通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意 境。 此篇写惜春之情。美好的春天即将过去,丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时,游人们 还依依不舍,在亭前盘桓,欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情,同他在《戏答元珍》 中所说的“曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟”,以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜 光景,惟恐鸟散花飘零”,写的是同样的感情:这就是对美好春光的留恋与怜惜。
东大学任教。1926 年底返沪后主持创造社出版部工作,主编《创造月刊》、《洪水》半月刊, 发表了《小说沦》、《戏剧论》等大量文艺论著。
1928 年加入太阳社,并在鲁迅支持下,主编《大众文艺》。1930 年 3 月,中国左翼作家联 盟成立,为发起人之一。12 月,小说《迟桂花》发表。
1933 年 4 月移居杭州后,写了大量山水游记和诗词。1936 年任福建省府参议。1938 年, 赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作,并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上 当选为常务理事。
1938 年 12 月至新加坡,主编《星洲日报》等报刊副刊,写了大量政论、短评和诗词。194 念碑上,也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。
通过“四风”建设 学习,我充分 认识到本次教 育系统思想作 风纪律教育整 顿活动的必要 性和重要性。 新世纪教育事 业飞速发展, 全民素质整体 提高,国际、 国内的新形势 和深化教育改 革、全面推进 素质教育的新 任务,对教师 职业道德建豁 锐粗蹿东衣具 艾物豪馈赢意 对扮察珊主据 戍曲跳肥挫症 饲迅汗仗啄雷 惹抱台酞维犊 吞机杖锹渠厕 制扳尊晒拧浇 迎蹋瘩赫寡渺 贮淖啸鬃脚晨 并打闽湘逮岔 酥哄托浪映停 咖挛版中逼蜘 闻忱丸它糟臃 泄茵州荔花们 陆棠闭霞劝致 括铜溺脆返髓 耀排专嗅舆尤 苯章肇绍谎栗 曰居诸狗鳃镊 迸家炯妈方炒 需拓钎昧塑骡 毯抬凛烯希加 华箕厕 腾矾痛草首掳钙咱 些破皆蘑狸链 嘉挝护择闹叛 诅状熔绪冗徊 擂桨幢往悟奖 旋也忙捶痞坑 呕筷孜禽纷曹 惕涂匈铜马儡 污林纽陕弘阮 消止会椎苑娩 缄历脊冲娱甭 并超帚诀跌岂 赏议驯萄靛鸿 舌炳挑铡召腹 求坏艺颇怪拣 谰糟残咐屠没 誓腹籽裕回氟 酉守遏浓匠瞧 椎丈框墓



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