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2019年骨干班主任教师德育工作总结


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2019 年骨干班主任教师德育工作总结
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何谓“取其精华,去其糟粕”,即选择精华部分加 以借鉴运用,剔除糟粕,工作总结也是如此。人们在 看一份工作总结时,希望更多看到的是工作中许多值 得借鉴和发扬的精华部分,并继续保持扩大这份优势。 对于工作中的糟粕部分,更多的是要保持警醒状态。 在这里,小编向您推荐,里面有许多优秀关于工作总 结的报告。
六月,随着如火的骄阳又来到了我们身边,又一 群孩子练就了翱翔的本领就将从我们身边飞往更高更 远的地方。一个学期已经接近了尾声,而我,又该是 坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了。
这半年,说不上轰轰烈烈,但琐琐碎碎的事儿却 是接连不断,正如我们的班主作、辅导员工作本身一 样的琐碎。
期初,针对上一学期所反映出来的一些情况,比 如说有些同桌同学喜欢交头接耳讲话、有些同学个子 蹿得特快,明显地不适合坐在前排位置等的情况,我 重新给全班同学排了合理的位置,以便他们更好地学
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习、生活。 此外,我继续发挥班队干部的作用,将班级工作
管理的权力下放给班队干部,让他们协助管理班级。 每天设立值日班长,早晨、中午都由值日班长负责统 筹安排全班的卫生、读书等方面的具体事宜。而包干 区及班级卫生工作则责任到人,努力做到人人有事干, 事事有人干,既增强了学生的责任感,也增强了他们 的竞争意识。
第三,我继续加强家校联系。在对学生进行教育 的过程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要 想取得实效,必须家校联合。早在上学期,我就将我 的电话号码等全部颂给学生,让他们有困难随时可以 打电话给我。而我,也经常与家长电话联系,询问学 生在家的各方面的表现,并交流其在校的一些表现, 和家长一起找出问题所在,并对采取的教育教学方法 达成共识,以求事半功倍的效果。同时,如果学生有 点滴的进步,我也会及时和家长取得联系,向他们报 喜,让他们看到并肯定孩子的进步,增强学生的自信 心,为学生的不断进步注入不竭的动力源泉。
第四,我还注意加强对所谓的后进生的管理。为 了做好品德差生的帮教转化工作,我努力做到用爱心 去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性
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问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对 一”个别谈心,增强教育转化的责任感。
经过这半年的工作,我们班取得了一点成绩。在 期初的数学调研中,取得了第一名的好成绩;在春季田 径运动会上,运动员们奋力拼搏,虽然没有进入前三 名,但甩掉了最后一名的帽子,也涌现出了许多感人 的事迹;在学校第四届校园文化艺术中,我们班的同学 表现积极,在课本剧比赛中获得了一等奖,在其他比 赛项目中也有突出的表现,最后取得了团体的三等奖。
春去了夏来,秋走了冬在,然而,人生却没有轮 回!这半年里,我虽然与我们的队员们有了点滴的成 就,但细细想来,还有许多的不足。我愿在今后的岁 月中,更努力地工作,让成功更多些,让遗憾更少些!
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