您现在的位置:首页 > 教学计划 >

小学六年级数学老师个人教学工作总结与小学六年级活动总结汇编.doc


小学六年级数学老师个人教学工作总结与小学六年级 活动总结汇编 小学六年级数学老师个人教学工作总结 篇一: 本学期,我继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育教学理 论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的 实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计 划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对 本学期教学工作作出总结: 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新 研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教 育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然 及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学 的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活 中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会 生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备课,写好教案 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设 计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而 来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结, 写好教学后记。 第 1 页 共 8 页 三、注重课堂教学互动 增强教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技 能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师 生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多 动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索 数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值 观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学 看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性 “学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与 参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的 需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主 动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热 情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手 段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关 注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关 注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什 么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生 学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师 的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常 常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 第 2 页 共 8 页 六、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性 对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他 们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有 关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作,注意分层教学 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的 学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导, 并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进 生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要 性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进 心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑, 虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学 习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提 高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足, 力争取得更好的成绩。 篇二: xx-xx 这学期,我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过 去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教 学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,结合本校的实际条件 和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和 教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、 第 3 页 共 8 页 新设想结合起来,转想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。工 作作出如下总结: 一、认真准备课。 我认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的 具体情况。开学之初,认真地学习、研读了教学大纲、教材,仔细研 究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系, 研究了班级情况,掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及 学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内 容情况,本期教案作了各章节的分析,写出了符合班级情况的教案, 并注意分析了上课得失,写上了课后小记,以便知识的弥补和信息反 馈。认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业。在课前,我总认 真熟记教案内容,分析可能出现的情况;课堂上,有计划、有目的地 进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向全体学 生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是 留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、 全批全改。有的还适时注明批评,激励学生学习的兴趣。 二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境, 把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够 充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间 学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,实 施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏, 记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一


热文推荐
友情链接: 工作计划 总结汇报 团党工作范文 工作范文 表格模版 生活休闲