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北师大版二年级英语下册Unit11Ican教案2


Unit 11 I can
教案 教学目标: 1.知识技能目标: 理解故事内容,能跟读模仿,进行简单的表演。 能听懂,会说,认读单词 climb, catch, carry, listen, see. 了解句子及答语 Can you run ? Yes, I can. 2. 情感目标: 能主动表达自己。
教学重点: 理解故事内容,能跟读模仿,进行简单的表演。 教学 难点 : climb, catch, carry 认读
教学过程: Get Ready TPR 活动 (1)教师说指令,示范做动作,让学生跟着一起做。 (2)教师说动作指令,学生根据指令做动作。
Listen and Read 1.导入故事 (1)结合刚才学习的动作,问学生自己会做哪些动作。学生可以用汉语表达或做动作,教 师转述,说出相应的句子。 T: I can sing. Can you sing? Oh, you can sing! (2)呈现故事第一幅图,让学生说一说 Mocky, Ann 和 Ken 能做什么。 T: What can Mocky do? Can he sing? 2.学习故事 (1)让学生看前三副插图,听录音或看动画,说一说 Mocky 能做什么。 (2)让学生看图 3,预测会发生什么情况。结合插图理解 Be careful.的意思。 (3)放图 4、图 5 的录音或动画,让学生说一说谁接住了 Mocky。
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(4)放录音或动画,让学生完整地看故事。把 Mocky 和 Ken 的人物面具贴在黑板上,让学 生分别说一说他们能做什么,以及 Mocky 怎么了、谁接住了 Mocky。 T: Now you are Mocky. What can you do? T: What happened? Who can catch Mocky? 3.模仿表演 (1)呈现图 1、图 2、图 4,将对话中的问题删除,让学生看插图补全对话内容。 (2)播放动画,让学生跟读人物对话。 (3)可以让学生分成小组练习对话。 (4)让学生说一说 Mocky 的行为是否有不正确的地方,渗透安全教育的内容。可以让学生 用汉语说一说。
Learn to Say 1.呈现情景 (1)让学生回忆故事中 Mocky 能做的事情。 (2)让学生看教材上的图,说一说 Mocky 和谁一起,两人在干什么,并猜一猜小机器人能 做什么。 2.学习词汇 (1)用教学卡片呈现词汇,教师扮演 Mocky,拿起一张卡片问小机器人是否会做相应的动 作。学生模仿机器人的语音回答。 T: Now I’m Mocky. You are Little Robot. Look! (2)播放录音,学生跟读,指认单词。 3.练习运用 (1)学生小组内进行 TPR 游戏,一人说指令,其他学生模仿机器人做出动作,或者拿出动 作的卡片,学生看单词做动作。 (2)学生两人一组结合故事内容进行交流。 T: What can the robot do? What can Mocky do? What can you do? (3)学生分成小组,想一想在不同的条件下是否能做以上动作,例如手里拿着书、头上顶 一本书。让学生分组做游戏、交流。
Listen and Number
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(1)让学生看教材上的图,看一看图中 Mocky 正在做什么。 (2)让学生看图下方的字,根据图判断 Mocky 是否会做这些动作。 (3)播放录音内容,先让学生完整地听一遍,用手指相应的图。 (4)再放一遍录音,让学生根据录音的顺序,给插图标序号。 (5)放录音,每次一句,教师重复,让学生指出对应的图,全班一起核对。 家庭作业: 熟练掌握 can 的用法,单词会默。
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