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学校骨干教师的培训后的心得体会


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学校骨干教师的培 训后的心得体会
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这个假期,我有幸参加了“265 农村 骨干教师培养工程”第一期培训班,心里 特别高兴,因为可以和全市几百名骨干 教师一起学习、交流、研讨。在这里, 我们每一天都可以聆听到教育专家的报 告,听取不同类型的讲座,每一天都能 感受到思想火花的碰撞、冲击。经过十 天短暂的培训,我从中学到了很多,它 不仅拓宽我的视野,还丰富了我的实践 经验,更让我的思想得到了升华。使我 对教育有了更新的认识,更加热衷于教 育事业。
一、更新教育观念,提升个人素质。 当今社会是知识型社会,需要的是 具有创新能力的人才。而传统教育培养 的大多是应试型人才,他们只懂死知识, 却少有创新。这样的人才很难适应当今 ----------------精选公文范文---------------- 1

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的社会。因此,新课程改革的核心是:“为 了每一个学生的发展”,这就要求学校转 变过去的重甄别选拔职能,转向重视学 生的发展。对学生要关注个体差异,实 行多元化评价指标。注重学习过程,从 而实现评价重心的转移。
然而,面对这场深刻而全方位的新 课程改革、日益复杂的学生思想,很多 时候仍让我们有些雾里看花,无所适从, 我们很需要学习,而此次骨干教师培训 学习,犹如为我们打开了一扇窗,拨云 见日,使我们在一次次的感悟中豁然开 朗。培训中,每位专家教授的讲座,在 言谈之中无不透露着充满哲理的思考, 也无时无刻不再提醒我们:“成人”才是 学校教育的最终目标。为了适应明天的 社会,今天的教育必须改,而改革的成 败在教师,教师的改变首先在于更新教 育理念。通过短短十天的培训学习,我 最大的收获就是真正地认识了新课程改 革,认识到这场课改所具有的深远意义。 社会在发展,科技在进步,劳动者的素 ----------------精选公文范文---------------- 2

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质就必须提高到一个新水平,只有这样, 教育才能可持续性地发展。
为了响应新课程改革的要求,我们 教师的当务之急是提高自身素质,以适 应新时期学生的发展变化。只有教师的 素质提高了,他的教学水平才会提高, 他的课堂才会丰富多彩,才会有的放矢 的面向全体学生,从而促进学生的个性 发展。而提升素质的一条捷径就是及时 进行教学反思。我们教师平时实践的很 多,但却缺乏反思提升的意识,每次上 完课就算完成了任务,至于课堂的效果 也许自己有些想法,但一回办公室就因 忙于一些其他事物而不了了之了,久而 久之自己的教学没有任何长进,自己还 感到很辛苦。其实,教师真的太需要通 过反思提升实践智慧了。好多时候,挤 出一些时间就可以完成的事,教师却不 愿意挤,如朱旭东教授所说的,课上完 后,将从班里往办公室走的路上想到的 这节课的成败写上那么三五十个字,坚 持下去,反思能力就会增强。反思能力 ----------------精选公文范文---------------- 3

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增强了,实践能力也就会提升。虽然很 简单的事,但又有多少人能坚持下去了 呢?
二、践行师德规范,展现人格魅力。 新时期,新型师生关系,对教师的 职业道德提出了新的要求,而“育人”是 师德的终极目标。现实生活中,有许多 教师并没有真正理解育人的含义,有的 教师在课堂上失去理智,生气发火,这 除了伤害了学生的感情以外,别无他用; 有的教师在课堂上喋喋不休,侃侃而谈, 除了让学生耳根的茧子更厚以外,没有 其他功能。我们可以这样尝试一下,当 孩子上课走神的时候,提醒他,因为学 习毕竟是孩子自己的事,他没做好,希 望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时 候,不要对孩子大呼小叫,我们应该就 教学对孩子没有吸引力反思自己,及时 调整教学方法,把孩子们吸引过来;当孩 子没有完成作业的时候,原谅他,帮他 找出原因,促使他按时完成,使孩子充 分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错 ----------------精选公文范文---------------- 4

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误时,耐心一点,调查清楚事情的来龙 去脉,找出孩子存在的问题,有的放矢 地去跟孩子交谈,帮他认识自己的错误, 这才能达到我们育人的目的。我们体验 到,教师只有在促进学生全面发展上下 工夫,当好人师,为学生树立楷模,才 能实现真正意义上的“一切为了学生” 。 在教育工作中,教师的人格魅力对学生 起着潜移默化的作用。而教师的人格魅 力来源于什么呢?来自渊博的学识、精彩 的课堂,就像王舒起老师说的教师上课 要有激情,幽默生动,教学设计要精巧 别致,语言要形象感人、抑扬顿挫、有 冲击力、震撼力。在这方面我感触颇深, 我的课堂教学做的就不好,上课调动不 起学生的积极性,整个课堂非常的死板。 我缺乏的正是王老师讲的这些,作为教 师在课堂上注意与学生的交流碰撞,老 师不仅要讲授知识,还要启迪学生智慧, 展开互动研讨,开发创新思维。学高为 师、身正为范,人格是教师的最高学位, “无德何以为师”真是至理名言。 ----------------精选公文范文---------------- 5

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三、应用现代技术,提高教学成效。 二十一世纪是信息时代,身为教师 如果不懂得计算机,不懂得网络,就是 新时期的文盲。而且网络的确给我们带 来了极大的方便,不同地域,不同风格, 不同教师同授一堂课成为网络时代的特 色,它完全打破了时间、空间的限制, 大大开阔了教师和学生的视野。通过这 次信息培训,我学会了以前许多不懂的 东西,并促使我转变传统教育观念,以 前,自己在教育教学中遇到问题,总想 外出学习,去见识一下先进地区的教学; 有时候就一个观点想与更多的老师进行 探讨,但总是受现实情况限制,得不到 实现。“网络教学”使我先前的想法变成 现实,能够跨越地域与其他教师进行互 动交流,得到优秀教师示范和专家的引 领,相信我的课堂会越来越生动,效率 会越来越显著,教育教学水平一定会得 到更大的提升。 作为教师,我们肩上的担子是沉重 的,面对如此重大的革新,我们要做什 ----------------精选公文范文---------------- 6

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么?关注未来,放飞希望。首要的是我们 要更新观念,要敢于打破传统教学中的 条条框框,在教改的路上敢于创新。继 而走上务实之路,一切从实际出发,实 事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单 之路,返朴归真。直至把每一个孩子培 养“成人”。
“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻 香。”作为骨干教师培训对象,在今后的 日子里,我将不断地学习理论知识,用 理论指导教学实践,研究和探索教育、 教学规律,把科研和教学结合起来,做 一个专家型、学者型的教师,使自己具 有知识的前瞻性。这样,才能培养出新 时期“发现型、发明型、创造型、创新型” 的学生。
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